Рисунок дерева с вежливыми словами. Игра с элементами решения проектных задач «Вежливые слова и поступки» для младших школьников
Игра-викторина
«Будь вежлив».
Подготовила:
Педагог дополнительного образованияНегашева Е. А.
г. Новошахтинск
2013 год.
Цель: воспитывать уважение к старшим; повторить правила вежливости; развивать стремление быть внимательным к окружающим людям.
Раунд 1. Доскажи словечко .
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняясь, не лукавствуй,
А скажи погромче… (здравствуй ).
Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо:
Ну…(извините) .
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу… (привет ).
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите…(До свидания ).
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать… (пожалуйста ).
Когда я что-то подарю,
Мне говорят: …(Благодарю) .
Тебе подарят что-нибудь -
Благодарить не позабудь !
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте…(любезны ),
Будьте…(добры ).
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо )!
Раунд 2. Ребята, отгадайте загадку:
Есть у радости подруга
В виде полукруга,
На лице она живет;
То куда – то вдруг уйдет,
То внезапно возвратиться
Пусть тоска ее боится!
(Улыбка )
Раунд 3. Вопрос-ответ. Командам задается по одному вопросу, за правильный ответ, вручается жетон.
Вопрос. Что вы должны сделать, если в комнату к вам входит старший, а вы сидите?
Ответ. Нужно встать, подать стул, а самому садиться только после приглашения.
Вопрос. Как вести себя при входе старшего в класс?
(Учащиеся должны дать соответствующий ответ.)
Вопрос. Как вы должны вести себя при встрече со старшими на улице, дома?
Ответ. Остановиться, поздороваться первым.
Вопрос. Как вести себя при разговоре со старшими?
Ответ. Разговаривать стоя, не закладывать руки в карманы, стоять прямо, разговаривать спокойно.
Вопрос. Если вы обращаетесь к старшим, как вы их должны называть? На «вы» или «ты»? (Соответствующий ответ.)
Вопрос. Вам иногда приходится встречаться со стариками, инвалидами или с женщинами, которые нуждаются в оказании им помощи: перейти улицу, перевезти что-нибудь, подняться в гору, по лестнице и т. д. Как вы должны поступить?
(Добиться соответствующего ответа.)
Вопрос: Какие слова мы говорим при встрече?
Ответ: («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь? »)
Вопрос: Какие слова мы говорим при расставании?
Ответ: («До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)
Вопрос: Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина?
Ответ: («Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)
Вопрос: Какие слова мы говорим перед сном?
Ответ: («Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)
Вопрос: Во время игры вы нечаянно толкнули друга и он упал. Как вы поступите?
Ответ: (Извинится и помочь встать.
Вопрос: Вы собрались нарисовать рисунок, у вас нет нужного карандаша, а у друга есть. Как вы поступите?
Ответ: (Попросить вежливо:»Дай пожалуйста»)
Раунд 4. Ситуация.
Однажды по улице шёл старичок, опираясь на большую сучковатую палочку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шёл мальчик. Он столкнулся со старичком. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал, и старичок сразу подобрел.
Что же такое сказал мальчик, отчего дедушка перестал сердиться? (извините, пожалуйста или простите пожалуйста.)
Раунд 5. «Будь внимательным».
Преподаватель: Снова проведём игру. Я попрошу вас что-то сделать,если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете. Игра всем понятна
-встаньте, пожалуйста;
-попляшите;
-похлопайте в ладоши, пожалуйста;
-покружитесь, пожалуйста;
-потопайте ногами;
-поменяйтесь местами с соседом;
-одолжите соседу ручку, пожалуйста;
-обменяйтесь с соседом рукопожатием, пожалуйста;
-отойдите к двери;
-заберите назад ручку, одолженную вами соседу;
-сядьте, пожалуйста.
Раунд 6. Кто больше назовет вежливых слов? Командам раздают листочки и каждая команда за отведенное время пишет свои варианты, по оканчании времени педагог проверяет ответы и подсчитываетих количество.
(Например: пожалуйста, спасибо, доброе утро, день, вечер, ночь, простите, извините, до свидания).
После окончания раунда подведение итогов всей викторины. Подсчитываются все жетоны у обеих команд, награждение победившей и проигравшей команды поощрительными призами.
Игра с элементами решения проектных задач для учащихся начальной школы «Вежливые слова и поступки»
Цель : Формирование навыков культурного поведения у воспитанников.Задачи :
- продолжить знакомить детей с понятием "вежливость", показать необходимость употребления в речи "вежливых" слов;
- развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор воспитанников;
- воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Планируемые УУД:
познавательные : находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и ранее полученную информацию; делать выводы в результате совместной работы;
коммуникативные : оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других, вступать в беседу; уметь работать в группе; совместно договариваться о правилах общения и следовать им;
регулятивные : определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, давать эмоциональную оценку деятельности;
личностные : развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, карточки с заданиями для работы в группах, пазлы, пословицы, бумага, ножницы, клей.
Ход занятия
– Начиная занятие, улыбнемся друг другу.
Улыбнёмся и гостям - поделимся с окружающими своим хорошим настроением.
- Давайте поприветствуем всех. (Ребята хором говорят: «Здравствуйте»)
- Видите, как хорошо всем, когда звучит наше приветствие.
- Ребята, а как еще можно поприветствовать людей? (Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!)
А кто сможет поздороваться на английском или немецком языке?
А теперь давайте поздороваемся на вашем родном ненецком языке!
Кто догадался. О чем мы будем говорить? Какая тема нашего занятия?
Я предлагаю вам посмотреть видео.
Какая же тема нашего занятия?
Давайте определим цель нашей работы, для этого давайте обратим внимание на слайд: (слайд)
1. вспомнить
- вежливые слова;
2. научиться
– правильно использовать вежливые слова в различных ситуациях;
3. зачем знать?
(зачем нам нужно знать вежливые слова?) чтобы быть вежливым, добрым, культурным человеком.
Ребята, что обозначает слово «вежливость»?
«Вежливость» - это качество вежливого человека, умение вести себя в обществе.
В словаре С.И. Ожегова о вежливом человеке говорится так: «Вежливый человек – это воспитанный человек, соблюдающий правила приличия».
А как вы думайте, почему нужно быть вежливым?
Как долго нужно быть вежливым: день, месяц, год? Почему?
Давайте попробуем вспомнить вежливые слова. У меня есть «цветик-семицветик», вам нужно выбрать лепесток и назвать вежливые слова
1. Слова приветствия
: добрый день, добрый вечер, доброе утро, здравствуйте.
2. Слова прощания
: до встречи, до свидания, прощайте.
3. Слова извинения
: простите, извините, мне очень жаль, жаль.
4. Слова благодарности
: спасибо, очень признателен, благодарю.
5. Слова просьбы
: не могли бы Вы мне помочь, пожалуйста, будьте добры,
будьте любезны, если Вас не затруднит.
6. Слова пожелания
: всего хорошего, будьте здоровы, спокойной ночи, приятного аппетита, доброго пути.
Молодцы!
Ребята, не только слова должны быть у нас вежливыми, надо чтобы и поступки наши были разумными, чтобы никогда не приходилось за них краснеть, стыдиться. Давайте погорим о поступках с позиции вежливого человека:
1. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Мальчик допустил четыре ошибки. Ответьте, какие это ошибки? (Мальчику не следовало кричать, а спокойно спросить: «Который час?». После ответа сказать «спасибо», забыл сказать «пожалуйста».
2. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст одного мальчика 8 лет, а другому 11 лет. (Дорогу уступит тот, кто вежливее).
3. Лене надо было срочно обратиться к учителю, а та разговаривала с другой учительницей. Она подбежала к учительнице и сказала: «Тамара Фёдоровна ….» Что бы вы посоветовали Лене?
Как вы думайте, с каким человеком приятно общаться? (с вежливым) Почему?
(когда мы вежливы, нам легко понять друг друга, легко договориться, можно играть, не ссорясь, не отнимая друг у друга игрушки, нам легко общаться)
Поэтому нам и нужны вежливые слова!
Физкультминутка
Я буду просить вас выполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "вежливое слово".
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки, пожалуйста!
Опустите руки, пожалуйста!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Будьте любезны, садитесь на свои места.
Молодцы!
Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отражали в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.
Давайте проверим, как хорошо вы знаете пословицы и поговорки о доброте и вежливости.
Для этого вам нужно поработать в группах.
Пословицы
:
1. От вежливых слов язык не отсохнет!
2. На добрый привет - добрый ответ.
3. Жизнь дана на добрые дела.
Советы по выполнению задания (слайд)
1. Выберите капитана команды, вручите ему медаль командира.
2. Посмотрите план работы в группах.
3. Распределите между собой обязанности.
4. Начинайте выполнять работу, отмечайте выполненное задание +
На работу вам дается 7 минут.
5. Защита работы.
План работы
План защиты работы
Оцените работу вашей команды :
1. Все ли члены группы принимали участие в работе?
2. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?
3. Вам нравится результат работы группы?
Оцените выступление других групп . Отдайте свой голос (цветную полоску), той группе, чье выступление на ваш взгляд наиболее удалась. Молодцы!
Подведение итогов
В заключение нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним, о чем мы сегодня говорили?
Для чего нужно знать вежливые слова?
Зачем нам нужно быть вежливым?
Рефлексия
Ребята, у вас на столах лежат смайлики «грустный» и «веселый».
Покажите, пожалуйста, какое настроение у вас осталось после занятия.
Занятие наше окончено, всем спасибо за внимание!
Презентация на тему: Вежливые слова и поступки
Конспект непосредственной образовательной деятельности,
в интеграции с образовательными областями «Познание»,
«Коммуникация» по разделу
«Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи»
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР
развивающая ситуация «Дерево вежливых слов»
МБДОУ № 4 «Снегурочка» г. Салехард
Воспитатель старшей группы
компенсирующей направленности для детей с ОНР:
Кизыма Галина Васильевна
Дерево вежливых слов
ЗАДАЧИ:
1. Закрепление гласных звуков, порядкового счета в пределах 10.
2. Закрепить знания детей грамматических форм связной речи, знания детей диких животных и их детенышей.
3. Закрепление знаний детей «вежливых» слов, умение их правильно употреблять в речи.
МАТЕРИАЛЫ: буквы, цифры, картинки с изображением диких животных, письмо,
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Старичка-Лесовичка.
Он просит помочь лесным жителям, они не могут попасть в лесную школу, потому что злой волшебник заколдовал все вокруг, и только тогда всё оживет, кто на всё сможет найти ответ. Но, чтобы помочь лесным жителям попасть в школу, нам придется преодолеть немало препятствий. Вы готовы?
Ответ детей: Да.
Воспитатель : Ну, вот первое наше препятствие – речка.
Речка, речка глубока, не видать нигде моста,
(Вход в лес завален камнями, изображение камней с числами от 1 до 10).
Воспитатель : Чтобы войти в лес, камни надо разобрать.
Возьмите камень с числом, который идет после числа 5.
Возьмите камень, стоящий перед числом 4.
Возьмите камень с числом стоящим между 7 и т.д.
Воспитатель : Вошли в лес, идем тихо, чтобы не услышал злой волшебник. Как в лесу тихо, как будто все умерли.
Воспитатель : Ребята, а здесь записка, прочитаем?
Ответьте на один опрос – Где живет медведь?
Ответ детей: В берлоге.
Воспитатель : Как зовут детенышей медведицы?
Ответ детей: Медвежата.
Воспитатель : Ответ верный, вот и наши мишки вышли из берлоги.
Воспитатель : Где живет лиса?
Ответ детей: В норе.
Воспитатель: Как зовут детенышей лисы?
Ответ детей: Лисята.
Ответ верный, вот и наша лиса с лисятами
Воспитатель: Где живет заяц?
Ответ детей: Под кустом.
Воспитатель: Где живет белка?
Ответ детей: В дупле.
Воспитатель : Как зовут детенышей белки?
Ответ детей : Бельчата.
Ответ верный, вот и наша белка с бельчатами.
Но, чтобы отправится в лесную школу, мы должны решить следующие задачи:
1) Наступила зима, заяц построил себе домик из снега. Посадил возле домика цветы. Сколько цветов посадил заяц возле домика?
Ответ детей: Зимой цветов не сажают.
Воспитатель : А вот нас встречает Старичок-Лесовичок
Старичок-Лесовичок: Ребята, какие вы молодцы много, преград преодолели.
Воспитатель: А почему ты такой грустный, Старичок-Лесовичок?
Старичок-Лесовичок: Да, злая Фея заколдовала мой лес, и мое самое любимое дерево «вежливых слов». Мой лес оживет и зазеленеет, когда добрые люди к нему придут, и много хороших, добрых слов скажут.
Воспитатель : Ребята, давайте поможем Старичку-Лесовичку оживить лес, и его любимое дерево «вежливых слов».
Воспитатель: Дети, какие вежливые слова вы знаете?
Ответ детей:
Воспитатель: А знаете ли вы, когда их надо говорить и всегда ли вы это делаете?
Ответ детей:
Воспитатель: Сейчас мы пройдем урок вежливости.
– Здравствуйте! Слово, ты откуда? Здравствуйте, что это значит? – значит будьте здоровы – так люди встречаясь, желали друг другу здоровья.
Выходят троя детей и читают стихи, пропуская нужное слово, а остальные дети хором его вставляют.
Дети:
Я надел очки и ласты
И в подводный мир нырнул.
Карасю сказал я: «Здравствуй!»,
Но уплыл молчун глазастый,
Лишь в ответ хвостом вильнул.
Мы по улице шагаем,
Отбиваем четко шаг.
Генерала повстречаем,
Гаркнем: «Здравия желаем!»
Так, что звон стоит в ушах.
Правила хорошего поведения все говорят хором.
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче: «Здравствуй!»
Воспитатель: А есть слово, которым можно поздороваться и попрощаться. Это слово – Привет!
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу: «Привет!
Не виделись столько лет.
Передавай жене привет.
А теперь прощай. Привет!
И Крота уж нет, как нет».
Воспитатель: Вот еще одно вежливое слово – «Пожалуйста». В этом слове и уважительная просьба и ответное внимание, благодарность и почтение.
Правило для воспитанных детей все говорят хором .
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста и сказать:
«Пожалуйста!»
Воспитатель: «Будьте здоровы!» Эти слова в старину означали не только доброту, но и силу. Недаром в сказках побеждали «добры молодцы», а одного из русских богатырей звали Добрыня.
Будьте добры ко всем, кто слабей.
Пусть не боится вас воробей.
Согрейте котенка, погладьте щенка
И мотылька не сгоняйте с цветка.
Не обижайте и мошкары.
Не забывайте, будьте добры!
Правило повторяем хором.
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
«Будьте любезны! Будьте добры!»
Воспитатель: «Добро пожаловать!» вас с этими словами встретят с добром.
Медведь медведя в гости звал-
Медком побаловать.
В берлогу дверь открыл, сказал: – «добро пожаловать!»
Воспитатель: В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: «Спаси вас Бог!» и эти слова «спаси есть: «Своего спасибо не жалей».
Все хором повторяем правило.
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело говорить: Спасибо!
Воспитатель: «Извините, простите!» надо говорить тогда, когда вы кого-то нечаянно обидели, или причинили неприятность.
Порвал Воробей паутинные нити.
Чирикнул смущенно: «Ну, извините!»,
Паук рассердился: «Ну, извините!»
Испортили сети – муху несите!»
Конспект непосредственной образовательной деятельности,
в интеграции с образовательными областями «Познание»,
«Коммуникация» по разделу
«Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи»
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
развивающая ситуация «Дерево вежливых слов»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности,
в интеграции с образовательными областями «Познание»,
«Коммуникация» по разделу
«Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи»
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
развивающая ситуация «Дерево вежливых слов»
МБДОУ № 4 «Снегурочка» г. Салехард
Воспитатель старшей группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР:
Кизыма Галина Васильевна
Дерево вежливых слов
ЗАДАЧИ:
1. Закрепление гласных звуков, порядкового счета в пределах 10.
2. Закрепить знания детей грамматических форм связной речи, знания детей диких животных и их детенышей.
3. Закрепление знаний детей «вежливых» слов, умение их правильно употреблять в речи.
МАТЕРИАЛЫ: буквы, цифры, картинки с изображением диких животных, письмо,
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Старичка-Лесовичка.
Он просит помочь лесным жителям, они не могут попасть в лесную школу, потому что злой волшебник заколдовал все вокруг, и только тогда всё оживет, кто на всё сможет найти ответ. Но, чтобы помочь лесным жителям попасть в школу, нам придется преодолеть немало препятствий. Вы готовы?
Ответ детей: Да.
Воспитатель : Ну, вот первое наше препятствие – речка.
Речка, речка глубока, не видать нигде моста,
(Вход в лес завален камнями, изображение камней с числами от 1 до 10).
Воспитатель : Чтобы войти в лес, камни надо разобрать.
Возьмите камень с числом, который идет после числа 5.
Возьмите камень, стоящий перед числом 4.
Возьмите камень с числом стоящим между 7 и т.д.
Воспитатель : Вошли в лес, идем тихо, чтобы не услышал злой волшебник. Как в лесу тихо, как будто все умерли.
Воспитатель : Ребята, а здесь записка, прочитаем?
Ответьте на один опрос – Где живет медведь?
Ответ детей: В берлоге.
Воспитатель : Как зовут детенышей медведицы?
Ответ детей: Медвежата.
Воспитатель : Ответ верный, вот и наши мишки вышли из берлоги.
Воспитатель : Где живет лиса?
Ответ детей: В норе.
Воспитатель: Как зовут детенышей лисы?
Ответ детей: Лисята.
Ответ верный, вот и наша лиса с лисятами
Воспитатель: Где живет заяц?
Ответ детей: Под кустом.
Воспитатель: Где живет белка?
Ответ детей: В дупле.
Воспитатель : Как зовут детенышей белки?
Ответ детей : Бельчата.
Ответ верный, вот и наша белка с бельчатами.
Но, чтобы отправится в лесную школу, мы должны решить следующие задачи:
1) Наступила зима, заяц построил себе домик из снега. Посадил возле домика цветы. Сколько цветов посадил заяц возле домика?
Ответ детей: Зимой цветов не сажают.
Воспитатель : А вот нас встречает Старичок-Лесовичок
Старичок-Лесовичок: Ребята, какие вы молодцы много, преград преодолели.
Воспитатель: А почему ты такой грустный, Старичок-Лесовичок?
Старичок-Лесовичок: Да, злая Фея заколдовала мой лес, и мое самое любимое дерево «вежливых слов». Мой лес оживет и зазеленеет, когда добрые люди к нему придут, и много хороших, добрых слов скажут.
Воспитатель : Ребята, давайте поможем Старичку-Лесовичку оживить лес, и его любимое дерево «вежливых слов».
Воспитатель: Дети, какие вежливые слова вы знаете?
Ответ детей:
Воспитатель: А знаете ли вы, когда их надо говорить и всегда ли вы это делаете?
Ответ детей:
Воспитатель: Сейчас мы пройдем урок вежливости.
– Здравствуйте! Слово, ты откуда? Здравствуйте, что это значит? – значит будьте здоровы – так люди встречаясь, желали друг другу здоровья.
Выходят троя детей и читают стихи, пропуская нужное слово, а остальные дети хором его вставляют.
Дети:
Я надел очки и ласты
И в подводный мир нырнул.
Карасю сказал я: «Здравствуй!»,
Но уплыл молчун глазастый,
Лишь в ответ хвостом вильнул.
Мы по улице шагаем,
Отбиваем четко шаг.
Генерала повстречаем,
Гаркнем: «Здравия желаем!»
Так, что звон стоит в ушах.
Правила хорошего поведения все говорят хором.
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче: «Здравствуй!»
Воспитатель: А есть слово, которым можно поздороваться и попрощаться. Это слово – Привет!
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу: «Привет!
Не виделись столько лет.
Передавай жене привет.
А теперь прощай. Привет!
И Крота уж нет, как нет».
Воспитатель: Вот еще одно вежливое слово – «Пожалуйста». В этом слове и уважительная просьба и ответное внимание, благодарность и почтение.
Правило для воспитанных детей все говорят хором .
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста и сказать:
«Пожалуйста!»
Воспитатель: «Будьте здоровы!» Эти слова в старину означали не только доброту, но и силу. Недаром в сказках побеждали «добры молодцы», а одного из русских богатырей звали Добрыня.
Будьте добры ко всем, кто слабей.
Пусть не боится вас воробей.
Согрейте котенка, погладьте щенка
И мотылька не сгоняйте с цветка.
Не обижайте и мошкары.
Не забывайте, будьте добры!
Правило повторяем хором.
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
«Будьте любезны! Будьте добры!»
Воспитатель: «Добро пожаловать!» вас с этими словами встретят с добром.
Медведь медведя в гости звал-
Медком побаловать.
В берлогу дверь открыл, сказал: – «добро пожаловать!»
Воспитатель: В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: «Спаси вас Бог!» и эти слова «спаси есть: «Своего спасибо не жалей».
Все хором повторяем правило.
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело говорить: Спасибо!
Воспитатель: «Извините, простите!» надо говорить тогда, когда вы кого-то нечаянно обидели, или причинили неприятность.
Порвал Воробей паутинные нити.
Чирикнул смущенно: «Ну, извините!»,
Паук рассердился: «Ну, извините!»
Испортили сети – муху несите!»
Если вы кого-то обидели случайно
Иль наступили на ногу нечаянно,
Только не молчите, только не мычите,
Долго не тяните, скажите: «Извините».
Воспитатель: «До свидания!» Этим, словом дети прощаются со Старичком-Лесовичком с другом. Еще можно попрощаться: До скорого свидания! До встречи! Пожелать доброго пути!
Дерево «Вежливых слов» зазеленело, лес ожил.
Итог: Воспитатель: Ребята, где мы сегодня были?
Ответ детей:
Воспитатель: Что мы делали?
Ответ детей:
ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
Методическая разработка психологического занятия
с первоклассниками
« Вырасти волшебное дерево »
Психолог ГЭП
Бегичева
Марина Вячеславовна
ГОУ СОШ № 000 г. Зеленоград
2009 год
Цель:
· выявление количества словарного запаса вежливых слов, используемых ребятами;
· показать значение интонационной окраски вежливых слов.
Задачи:
· сформировать понимание нравственного значения вежливых слов, которые ребята используют при общении;
· расширить и закрепить словарь наиболее общеупотребительных вежливых слов.
Оборудование:
· цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, шаблон листьев;
· мяч.
Форма : игра, творческое занятие, беседа.
Методы: диалог, коллективная творческая деятельность.
Подготовительная работа : изучение литературы, изготовление плаката «Дерево вежливости», подбор игр.
Регламент урока
Время |
||
3 мин. |
||
Беседа о вежливости | 7 мин. |
|
Игра | 5 мин. |
|
10 мин. |
||
Игра | 5 мин. |
|
Творческая деятельность | 10 мин. |
|
Подведение итогов | 5 мин. |
Х о д у р о к а
1.Организационный момент
Приветствие. Рассаживание по местам. Вступительное слово о теме занятия.
2.Беседа о вежливости
Каждый человек свое доброе отношение к миру может выразить при помощи определенных слов – «добрых», «волшебных». Они живут рядом с нами, мы пользуемся ими постоянно! Это слова приветствия, благодарности, просьбы, прощения, уважения и извинения. Какие же это слова? Когда нужно говорить «волшебные» слова? Почему они «волшебные»? Чем и как они нам помогают? (Ответы ребят.)
Ребята, все из вас знают слово «Здравствуйте». А кто знает из вас, что означает это слово? Правильно, это слово приветствия, но издавна на Руси, при встрече люди желали друг другу здоровья, как самое важное в жизни. Вслушайтесь внимательно в это слово.
3.Игра «Разное СПАСИБО»
Ребята, давайте поиграем с вами в игру, называется она «Разное СПАСИБО». Почему разное? Потому что мы сейчас будем с вами проговаривать это слово разными голосами.
Ребята по очереди говорят «Спасибо» с разной интонацией: доброжелательно, игриво, зло, ласково, грубо, грустно, с радостью.
Скажите, какое «спасибо» понравилось вам больше всего? А какое не понравилось? Почему? Мы смогли с вами убедиться, что произнесенное по-разному слово имеет разный смысл. Каждому из нас приятнее было слышать доброжелательное, ласковое и доброе «спасибо». Очень важно, оказывается, каким голосом мы произносим «волшебные» слова!
4.Аппликация «Дерево вежливости» (1 часть)
Ребята посмотрите, что у нас есть (демонстрируется плакат «Дерево вежливости»). Наше дерево совсем без листочков! Надо ему помочь одеться! Но наше дерево волшебное, а значит и листочки у него должны быть волшебными! Сейчас мы с вами вырежем из цветной бумаги листики и напишем на них «волшебные» слова, какие вы знаете. А затем приклеим их к веточкам нашего деревца. Если кто-то не умеет писать – я помогу.
Творческая деятельность детей. Наклеиваются листики только на одну часть дерева, оставляя место для новых слов.
5.Игра «Круг комплиментов»
А теперь мы с вами опять поиграем. Сейчас мы научимся с вами не стесняться говорить друг другу «волшебные» слова.
Ребята становятся в круг и кидают мяч ведущему, стоящему в центре круга, говоря при этом вежливые слова, комплименты, поздравления и т. д. Стоящий в кругу отбрасывает мяч, отвечая так же вежливым словом.
6.Аппликация «Дерево вежливости» (2 часть)
Молодцы! Как много, оказывается, вы знаете «волшебных» слов. Нашему деревцу будет приятно одеться новыми волшебными листочками. Поможем ему в этом?
Завершение творческой части занятия.
7.Подведение итогов.
Посмотрите, ребята, какое красивое наше «Волшебное дерево»! Посмотрите как много на нем листочков! И каждый листик не простой, это все «волшебные» слова, которые вы теперь знаете! Не забывайте их, и ваша жизнь станет добрее! И наше «Дерево вежливости» поможет вам их помнить. Плакат вывешивается на стену, стенд как наглядное пособие.