Подготовка к егэ спрос и предложение. Спрос и предложение

Авторская позиция - это отношение автора к своим героям, выраженное в смысле названия произведения, в портретах героев, в их мыслях и чувствах, в композиции, в символике, в описа­нии природы, а также непосредственно в оценках повествователя.

Пафос (от греческого pathos - страсть, чувство) - эмоциональное одушевление, страсть, кото­рая пронизывает произведение или отдельные его части. Например, известный критик Белинский считал, что пафос «Мертвых душ» Гоголя - это созерцание жизни «сквозь видный миру смех» и «незримые, неведомые ему слезы».

Тема (от греческого thema - то, что положено в основу) - совокупность событий, о которых рассказывается в произведении и которые служат для постановки философских, социальных, этических и других проблем.

Термин «тема» в литературоведении используется в разных значениях. Одни понимают под темой жизненный материал, другие - основную общественную проблему, поставленную в про­изведении. Наиболее убедительным является понятие темы как фундамента художественного произведения - того, что стало предметом авторского интереса, осмысления и оценки. Напри­мер, темой «Капитанской дочки» Пушкина является рассказ о крестьянском восстании под предводительством Пугачева. Тему не следует путать с содержанием произведения. Содержа­нием «Капитанской дочки» является история взаимоотношений Гринева с Пугачевым, Машей Мироновой, Швабриным.

В литературном произведении может быть не одна, а несколько тем. В таком случае, как пра­вило, можно выделить главную тему, которая определяет единство всего произведения, и частные темы, разрабатывающие отдельные стороны этой главной темы. Например, главной темой романа «Анна Каренина» сам JI . Н. Толстой считал «мысль семейную», то есть показ семейных отноше­ний на широком общественном, историческом фоне 1860-х годов. Частными же темами является показ семейных отношений в дворянской и крестьянской среде. Совокупность главной и частных тем составляет тематику произведения.

Идея - основная мысль произведения. Идея включает в себя интерпретацию и оценку авто­ром жизненных явлений, его взглядов на мир. Чтобы определить идею, необходимо тщательно и всесторонне проанализировать все стороны произведения. Например, идея «Слова о полку Игореве» - необходимость единства Руси в борьбе с кочевниками, прекращение междоусобных войн. Чтобы определить ее, необходимо проанализировать все уровни художественного текста: композицию, образную систему, проблематику и т. д.

Проблематика - совокупность проблем, которые поднимаются в произведении. Проблема - основной вопрос, выдвинутый темой произведения. У многих писателей в художественном произведении переплетаются разные проблемы,. Например, в комедии Фонвизина «Недоросль» поднимается проблема воспитания, проблема крепостного права и проблема государственной влас­ти. В крупных эпических и драматических произведениях наряду с основной могут выделяться частные проблемы.

Проблематика бывает социальной, идейно-политической, философской, нравственной. Так, в романе Достоевского «Преступление и наказание» следует рассматривать социальные проблемы (герои - люди из разных слоев общества, Петербург показан как город социальных контрастов), нравственно-философские (проблема добра и зла, веры и неверия), религиозные (христианский идеал смирения, выраженный в философии жизни Сони Мармеладовой).

Под темой мы будем понимать объект художественного отражения, те жизненные характеры и ситуации (взаимоотношения характеров, а также взаимодействия человека с обществом в целом, с природой, бытом и т.п.), которые как бы переходят из реальной действительности в художественное произведение и образуют объективную сторону его содержания. Тематика в таком понимании выступает как связующее звено между первичной реальностью и реальностью художественной, она как бы принадлежит сразу обоим мирам: реальному и художественному.

Методика анализа тематики. В первую очередь, в конкретном художественном целом часто нелœегко разграничить собственно объект отражения (тему) и объект изображения (конкретную изображенную ситуацию). Между тем делать это крайне важно во избежание смешения формы и содержания и для точности анализа: нужно в каждый момент четко отдавать себе отчет в том, что именно анализируется. Различие между объектом отражения и предметом изображения очень отчетливо видно в произведениях с условно-фантастической образностью. Но от характера образности структурные соотношения между формой и содержанием не меняются, в связи с этим и в жизнеподобных по своей форме произведениях крайне важно, анализируя тему, идти глубже изображенного мира, к особенностям воплощенных в персонажах характеров и взаимоотношений между ними.

Во-вторых, при анализе тематики крайне важно различать темы конкретно-исторические и вечные . Конкретно-исторические темы - ϶ᴛᴏ характеры и обстоятельства, рожденные и обусловленные определœенной социально-исторической ситуацией в какой-либо стране; они не повторяются за пределами данного времени, более или менее локализованы. Таковы, к примеру, тема ʼʼлишнего человекаʼʼ в русской литературе XIX в., тема пролетариата в романе Горького ʼʼМатьʼʼ, тема Великой Отечественной войны и др. Вечные темы фиксируют повторяющиеся моменты в истории различных национальных обществ, они в разных модификациях повторяются в жизни разных поколений, в разные исторические эпохи . Таковы, к примеру, темы любви и дружбы, взаимоотношения поколений, тема человека труда и т.п. В анализе тематики чрезвычайно важно определить, какой ее аспект – конкретно-исторический или вечный – более существен, на чем, так сказать, держится тематическая основа произведения. Между тем внимание к вечным аспектам тематики очень важно в методологическом и методическом смысле, ибо позволяет изменить угол зрения на предмет, дополнить традиционный социологический подход (вырождающийся, как правило, в унылый шаблон) пониманием универсального, общечеловеческого содержания классических произведений. Сейчас, когда во всœех областях общественного сознания актуализируются общечеловеческие, общегуманистические, вечные ценности, эта задача становится чрезвычайно важной. Речь, по сути, идет о том, чтобы не ограничиваться в анализе тематики произведения его локально-историческим смыслом, не сводить его содержание к иллюстрации социально-исторических процессов, а выявлять в шедеврах классики их непреходящий смысл, реально волнующий людей разных эпох, разных поколений и народов.

В тех же случаях, когда анализируется конкретно-исторический аспект тематики, анализ данный должен быть – прошу прощения за каламбур – максимально исторически конкретным. Дело в том, что в рассуждениях школьников о тематическом аспекте произведения в основном господствуют абстрактные рассуждения о ʼʼборьбе нового со старымʼʼ, о ʼʼлуче света в темном царствеʼʼ и т.п. Часто невнимание к исторической конкретности темы приводит и к прямым ошибкам. Для конкретизации тематики крайне важно обращать внимание на три параметра: собственно социальный (класс, группа, общественное движение и т.п.), временной (при этом желательно, конечно, чтобы соответствующая эпоха воспринималась школьником хотя бы в ее базовых, определяющих тенденциях) и национальный . Только точное обозначение всœех трех параметров позволяет удовлетворительно проанализировать конкретно-историческую тематику.

Наконец, следует обратить внимание вот на такое обстоятельство: при анализе конкретно-исторической темы нужно видеть не только социально-историческую, но и психологическую определœенность характера . В практике анализа часто приходится сталкиваться с произведениями, в которых не одна, а много тем. (Совокупность всœех тем произведения и принято называть обыкновенно тематикой .) В этих случаях целœесообразно выделить одну-две главные темы, а остальные рассматривать как побочные. Побочные тематические линии обыкновенно ʼʼработаютʼʼ на главную, обогащают ее звучание, помогают лучше в ней разобраться. В заключение еще раз напомним, что задерживаться на тематическом анализе в практике преподавания не рекомендуется: дальше в художественном произведении гораздо больше интересного.

Понятие проблематики. Под проблематикой художественного произведения в литературоведении принято понимать область осмысления, понимания писателœем отраженной реальности . Это сфера, в которой проявляется авторская концепция мира и человека, где запечатлеваются размышления и переживания писателя, где тема рассматривается под определœенным углом зрения. Проблематику можно назвать центральной частью художественного содержания, потому что в ней, как правило, и заключено то, ради чего мы обращаемся к произведению – неповторимый авторский взгляд на мир.
Размещено на реф.рф

В отличие от тематики проблематика является субъективной стороной художественного содержания, в связи с этим в ней максимально проявляется авторская индивидуальность, самобытный авторский взгляд на мир или, как писал Л.Н. Толстой, ʼʼсамобытное нравственное отношение автора к предметуʼʼ. Число тем, которые предоставляет писателю объективная действительность, поневоле ограничено, в связи с этим не редкость, когда произведения совершенно разных авторов написаны на одну и ту же или сходную тему. Но нет двух крупных писателœей, произведения которых совпадали бы по своей проблематике. Своеобразие проблематики – своего рода визитная карточка автора.

На данном занятии мы рассмотрим механизмы формирования спроса и предложения на рынке. Поговорим о механизме ценообразования в рыночной экономике, определимся с понятием «равновесная цена». Мы узнаем, каким образом производители и покупатели пытаются получить для себя пользу от рыночных отношений, на чём основан механизм рынка.

Тема: Экономика

Урок: Спрос и предложение

На прошлом уроке мы говорили о том, что товаропроизводители находятся под влиянием мощной силы, которая называется диктатурой цен. Однако не вполне понятно, как эта сила формируется, что на неё влияет, из чего она складывается. Это тема нашего сегодняшнего занятия.

Диктатура цен складывается из двух важнейших краеугольных понятий экономики - спроса и предложения. - это наши желания и возможности по приобретению того или иного товара либо услуги. Как уже упоминалось ранее, наши желания, вытекающие из наших потребностей, безграничны. Сначала вы покупаете ручку, затем у вас возникает желание купить записную книжку, а к записной книжке вы приобретаете портфель. Портфель солидно носить с костюмом, а мужчина в костюме отлично смотрится в личном автомобиле. Обладатель машины желает иметь собственный дом, а возле дома участок, причём желательно, чтоб этот участок располагался на собственном острове. А к этому острову будет очень удобно плавать на собственной яхте и так далее. Наши желания невозможно исчерпать и остановить, их останавливает лишь одно - наши возможности, то количество средств, которыми мы обладаем.

В ходе основного урока мы выяснили, что в случае, если цена товара растёт, спрос на него неизбежно падает. Это экономический закон, который объясняется элементарной житейской логикой. Если цена на товар растёт, а мы привыкли покупать его по уже привычной нам устоявшейся цене, то не видим смысла за него переплачивать. Гораздо проще перестать им пользоваться и найти замену данному товару. В конце концов, сам рынок должен предложить нам эту замену, если речь идёт о свободной конкуренции.

Однако в противовес вышесказанному можно сказать следующее: почему в таком случае в Российской Федерации цены на товары неуклонно растут? Идя в магазин, вы не удивляетесь, видя, что цены на повседневные товары изменились. Но при этом возникает удивительная особенность, феномен: спрос на данный товар не снижается, а иногда даже и увеличивается.

Объяснение заключается в том, что ввиду постоянного прироста цены, сложившегося в России по разным обстоятельствам, у потребителей складываются ожидания того, что в будущем цены на товары вырастут ещё больше, поэтому лучше покупать товары сейчас, так будет экономически целесообразнее. Эта уникальная особенность, характерная для нашей экономики, позволяет товаропроизводителям навязывать потребителям товары по постоянно завышающейся стоимости, и, тем не менее, он постоянно пользуется спросом. Скорее всего, такая ситуация продлится недолго. В конечном итоге наше общество разберётся в том, что в случае если цена на товар растёт, нужно искать ему альтернативу или просто отказаться от данного товара. Производитель или торговец неизбежно пойдёт на снижение цены, потому что какой бы ни была феноменальной Россия, какой бы ни был у неё своеобразный путь развития, всё равно те объективные законы, которые прошли все остальные экономики мира, найдут своё отражение и в её экономической системе.

Поскольку наши возможности ограничены, понятие спроса находится в обратной зависимости от цены. Это означает, что чем выше цена у одной единицы товара, тем меньше на неё спрос. На это можно возразить, что люди предпочитают приобретать качественные вещи, даже если они дороже. Но это конкретный личный выбор каждого человека. Если же рассмотреть общую экономическую картину, то вы увидите, что в действительности люди приобретают более дешевые товары, так как они им по карману. Более дешевые вещи всегда выиграют конкурентную борьбу с более дорогими, потому что у дорогих вещей аудитория покупателей, каким бы превосходным качеством они ни отличались, всегда будет в разы меньше, чем у дешевых.

Мы рассмотрели понятие спрос, но необходимо поговорить и о предложении.

Предложение - это желание и возможности продавца реализовать ту или иную услугу либо тот или иной товар. Предложение находится в прямо противоположной зависимости от цены нежели спрос: чем выше цена товара либо услуги, тем выше желание производителей производить и реализовывать их на рынке. Логика данного экономического закона проста: чем выше цена товара, тем большую прибыль может получить производитель. Однако предложение зависит не только от рыночной цены, но и от других факторов. Это факторы производства. Например, если производитель смог каким-либо образом интенсифицировать своё производство, то есть уменьшить затраты на производство единицы товара либо услуги, то цену на этот товар можно будет понизить, а спрос на него неизбежно вырастет. Люди, покупая уже привычный для них товар, увидят, что цена на него неожиданно снизилась, и расширят своё желание приобретать данный товар. Обратная ситуация наблюдается в случае, если затраты производителя выросли и, соответственно, вырастет цена: спрос неуклонно снизится. Люди начнут отказываться от данного товара либо пытаться заменить его другими. Следует отметить, что с увеличением спроса на рынке увеличивается и предложение, но спрос не всегда растёт с увеличением предложения.

Рис. 2. С увеличением цены растёт и предложение ()

Разумеется, никакая государственная структура не смогла бы проследить всю конъюнктуру спроса и предложения, потому что это невозможно физически: рынок слишком велик, даже если наша контрольная торговая площадка небольшая по площади. Тем не менее, существует рыночный механизм, который служит своеобразным компасом для торговца или производителя товаров и услуг. Этим рыночным механизмом является система цен. Система цен - это единая упорядоченная совокупность различных видов цен, обслуживающих и регулирующих экономические взаимоотношения участников рынка. То есть производитель отслеживает общую картину ценообразования на тот или иной товар или услугу и, исходя из этого принципа, пытается сформировать цену на предлагаемый им товар или услугу.

Понятия спроса и предложения помогают определиться торговцу, для кого производить тот или иной товар или услугу, каким образом его производить. От ответов на эти вопросы зависит то, что мы будем в конечном итоге предлагать на рынке. Если оценив ситуацию, производитель приходит к выводу, что покупатель хочет видеть дешевый товар, он будет производить его таким образом, чтоб максимально сократить издержки и снизить себестоимость. Если же на рынок, где население обладает низкой платежеспособностью, поставлять товары класса «люкс», то есть априори дорогие, эти товары будут залеживаться и не будут пользоваться спросом. В таком случае предприниматель будет нести соответствующие убытки. Поэтому оценка рынка в данной ситуации выступает ключевым фактором, а возможности по оценке нам предоставляет анализ спроса и предложения.

Производитель или продавец в рамках рыночной системы в принципе волен устанавливать любую цену. Но у него есть некая изначальная цена, называемая себестоимостью. Себестоимость - это все издержки (затраты), понесённые предприятием на производство и реализацию (продажу) продукции либо услуги. В дальнейшем продавец может назначить любую прибавочную цену к себестоимости, такую, какую он считает целесообразной. Вопрос только в том, купят ли этот товар по данной цене, или нет. Выбор делает, соответственно, покупатель, он определяет, является ли справедливой предложенная производителем цена. на рынке достигается именно тогда, когда покупатель готов приобрести товар по определённой цене, а производитель согласен его по такой цене продавать. Рановесной ценой называется та цена, по которой заключается реальная сделка на рынке.

Главным условием рыночных отношений, по сути, является сам фактор сделки между производитилем товаров либо услуг и их потребителем. Смысл в том, что сделка должна быть обоюдовыгодной: если клиент согласен заплатить за товар или услугу определённую цену, значит, он считает, что, в общем-то, это благо этих денег стоит. Он готов нести эти потери, так как уверен, что товар либо услуга полностью отработают для него свою стоимость: своим имиджем, функциональными возможностями и т. д. Клиент считает, что купив некий товар, он не проиграл.

В то же самое время для продавца данного товара сделка также должна быть выгодной, ведь он должен не только компенсировать свои издержки, но и получить дополнительную прибыль, ведь рынок - не единичное действие, а постоянная цепь операции. Производитель должен получать прибыль, хотя бы для того, чтобы возобновлять данные операции, произвести следующую партию товаров или комплекс услуг.

Рис. 4. Сделка должна быть обоюдовыгодна ()

Очень интересным моментом является то, как формируется предложение. Во-первых, это может быть реакцией. Например, есть некоторый спрос, который рождается из потребностей общества, допустим, спрос на зимнюю одежду в связи с похолоданием. В таком случае товаропроизводитель предлагает нам различные варианты тёплой одежды. Что он нам предложит - зависит от его изобретательности, а мы как клиенты вправе выбирать, какой товар нам необходим. Производитель по идее должен предложить всю номенклатуру возможных товаров, чтобы мы могли выбрать из них те, которые мы действительно хотим.

Однако может возникнуть ситуация, когда производитель, по сути, опережает спрос. В силу технических инноваций и разработок он разработал принципиально новый товар либо услугу, потребитель даже не мог знать о его (её) существовании. Потребитель приходит в магазин, то есть то место, где происходит свободный обмен товарами на рынке и обнаруживает новый товар, который ему нравится. У потребителя возникает желание купить этот товар, так как он обладает новыми и интересными качествами, подозревать о которых раньше потребитель просто не мог. Так предложение иногда может даже опережать спрос.

Как видим, рынок - крайне сложная структура, которая связывает между собой много экономических факторов и элементов. В конечном итоге каждый субъект рынка получает то, что он хочет: и производитель, и потребитель. Производство - один из самых важных элементов экономики, без него невозможно сформировать спрос и предложение.

Список литературы

1. Кравченко А.И. Обществознание 8. - М.: Русское слово.

2. Никитин А.Ф. Обществознание 8. - М.: Дрофа.

3. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание 8. - М.: Просвещение.

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Коллекция) ().

3. Областной фонд алгоритмов и программ (ОФАП) ().

Домашнее задание

1. Что такое спрос и предложение? Раскройте механизмы формирования спроса и предложения.

2. Охарактеризуйте феномен российского потребителя.

3. *Подготовьте реферативное сообщение о каком-либо миллионере, который «сделал себя сам». Особенное внимание обратите на те советы, которые он даёт начинающим бизнесменам.