Дидактическая игра "экологический поезд". Игровая программа "ботанический поезд" Путевой лист экопоезда
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 52 имени Ф. Ф. Селина» городского округа Самара
(МБОУ Школа № 52 г. о. Самара)
ИНН 6314011195 КПП 631401001
443085, г. Самара, ул. Центральная, 11а; тел. 266-05-16, 975-02-00 (бух.) факс. 302-08-67
Дидактическая игра
«Экологический поезд»
для детей среднего дошкольного возраста
Выполнила :
Воспитатель Геркина Мария Владимировна.
Самара 2017
Актуальность
Формирование гуманного отношения к природе – основная задача экологического воспитания, которая реализуется путем развития в детях сострадания, сопереживания и сочувствия ко всем живым существам на планете. Человек – часть природы, но зачастую именно он оказывает пагубное влияние на окружающий мир. Формирование активной позиции «защитника и друга» мира природы является основой в воспитании экологической культуры дошкольников. Дети особенно впечатлительны и отзывчивы, поэтому активно включаются во все мероприятия по защите тех, кто в этом нуждается. Важно показать детям, что люди занимают более сильную позицию по отношению к миру природы.
Полученные знания об окружающем мире должны подкрепляться практической деятельностью и наглядными примерами для того, чтобы дети видели положительный результат своей деятельности и имели желание совершенствовать свои достижения.
Данная игра может быть использована в работе с детьмисреднего дошкольного возраста.
Цел ь :
развитие логического мышления;
з акрепить и систематизировать представления детей о зверях, птицах, насекомых, земноводных.
Задачи :
формирование знаний о природе, природных явлениях, растительном и животном мире;
развитие эстетических чувств: любви, уважения, бережного отношения по отношению к миру природы;
побуждение в детях желания ухаживать за природой и животными, беречь и сохранять природные богатства.
Описание игры:
Материалы.
Поезд с вагончиками,
вырезанных из картона
(семь вагончиков)
;
несколько
комплекта карточек с изображением животных
, фруктов, овощей и т.д.
Ход игры .
На столе перед командой лежит вагончики и карточки с изображением животных , фруктов, овощей и т.д. Дети выбирают себе вагончики и то, каких пассажиров они будут везти.
Применение игры.
В эту игру дети могут играть и под руководством взрослого и самостоятельно. Также использовать как часть занятия и задание для досуга.
Варианты изменения игры:
Составь вагончики по номерам;
Составь вагончики по дням неделям;
Рассади пассажиров по размеру;
Рассади пассажиров по цвету.
«Экологический поезд»
Цель: - Расширить кругозор, интерес к природе; активировать познавательную деятельность
Прививать детям культуру поведения в природе, учить бережно, относиться ко всему, что там растёт и живёт.
Напомнить детям о разнообразных дарах, которые даёт природа человеку и умело их использовать в самостоятельной жизни. Напомнить правила проезда в поезде.
Раскрыть творческие способности.
Оборудование: наглядное оформление игры; названия остановок; задания на остановках; жетоны; билеты; награды для победителей.
Ведущий: Внимание! Внимание со станции «Верино» отправляется «Экологический поезд»
(На этой станции представлена разнообразная наглядность по теме «Лес»: плакаты, иллюстрации, самодельные знаки поведения в лесу).
Здравствуйте ребята! Сегодня вы будете путешествовать по району им. Лазо на «Экологическом поезде». В пути вы сделаете четыре остановки; вас ждёт лесной доктор, грибная полянка; следы неизвестных животных и много других лесных приключений.
Сейчас вы находитесь на станции «Верино». И так для того чтобы зайти в поезд вы должны купить билеты, а денежным эквивалентом у нас будут речёвки, которые вы сейчас нам выразительно прочитаете и получите билет на поезд. (каждый отряд называется своим именем и читает речёвку).
1 Отряд «Муравьёв»
Раз – два, три – четыре
Три – четыре, раз – два
Кто шагает дружно в ряд?
Муравьиный наш отряд.
Мы сильны, как носороги,
Прочь, вредители с дороги.
Пять – шесть, семь – восемь!
В лес зелёный в гости просим
Только добрых мы гостей,
Злых обгложем до костей
2 Отряд «Лекари»
Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарство,
В каждой травке, в каждой ветке-
И микстура и таблетки,
Ну, а что и как лечить
Можем мы вас научить.
Знаем мы без исключенья,
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения!
3 Отряд «Экологи»
Про природу люди
Перестали думать,
Разрушают, портят,
Убивают, мутят,
И зверей и птиц
Жестоко убивают,
Мусором, отходами
Речки засоряют,
Так давайте люди
Будем мы нежнее,
И природу будем.
Мы оберегать!
4 Отряд «Заповедник»
«Заповедник» - это слово
Всем и каждому знакомо
В нем животных охраняют,
Кормят и оберегают.
Запрещают здесь охоту,
Проявляют здесь заботу!
Молодцы! Вы выкупили забронированные билеты (раздача билетов) и сейчас вы отправитесь в путешествие. Постарайтесь на всех остановках заполнить билеты баллами и сдать их в конце путешествия для получения наград и призов. В конце игры мы определим лучших знатоков экологии.
Остановка. «Рыбацкая викторина»
Вопросы и задания:
1.Какие продукты можно использовать для приготовления блюд из рыбы? Как оно будет называться? (рыбный суп, селедка под шубой, тала, хе и т.д.)
2.Как рыбаки называют предмет, без которого не обойтись на рыбалке и не поймать ни одной рыбы? (наживка)
3.Какой спортивный инвентарь используют моряки при измерении силы? (канат)
4.Какая рыба вооружена лучше всех? (рыба – меч)
5.Какая рыба, кроме «золотой» способна исполнить желание? (щука)
6.Какая рыба в праздничные дни надевает «шубу»? (сельдь)
7.Каким орудием ловил рыбу старик из «сказки о рыбаке и рыбки» А.С Пушкина? (неводом)
8. Какая рыба носит имя человека? (Карп)
9.Вспомните пословицу о рыбке («Без труда не выешь и рыбку из пруда»)
10.Какие слова говорил волк из сказки, сидя у проруби? (Ловись рыбка, большая и маленькая)
11.Что нужно взять с собой на рыбалку. (какой класс больше назовёт предметов)
12.Назвать любимый танец моряков и станцевать несколько движений его (Яблочко)
13.Изобразить понтамимой «Случай на рыбалке»
14.Нарисовать рыбку и дать её название. (Можно рисовать с закрытыми глазами всей командой или одному человеку)
2. Остановка «Путешественник – отличник»
Викторина.
Вспомните правила путешественника.
1. В лес с собой надо брать. (1.Компас , 2.Глобус)
2. Костёр надо разводить. (1.На поляне , 2. Под деревом)
3.Ветки для костра надо …. (1.Ломать с живых деревьев, 2.Подбирать с земли )
4. Прежде чем уйти, костёр надо … (1.Залить , 2.Засыпать торфом)
5. Мусор надо … (1.Взять с собой , 2.Оставить в лесу)
6. Что не разлагается в почве? (1.Полиэтилен , 2.Бумага, 3.Угли)
7.Грибы надо есть … (1.Жаренными, 2.Сырыми)
8.Увидев ёжика надо ….. (1.Пройти мимо , взять его домой)
9.В лесу надо ….. (1.Слушать громкую музыку, 2.Вести себя тихо и сдержанно)
Загадки:
Предлагаются загадки короткие и длинные. Оформлены они по разному: короткие загадки вписаны в сердцевинки ярких цветов, длинные -на обратной стороне отдельных лепестков.
Ведущий: Много цветов на моей остановке? Но мои цветы не простые, а с секретом – с лесными загадками. Лёгкие загадки - на цветах, на лепестках трудные.
Выбирай кому, какие нравятся.
Короткие загадки.
Четыре листа вроде креста, да чёрный глаз глядит на нас (Вороний глаз)
Никто не пугает, а вся дрожит (осина)
Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (Дятел)
Весной – зеленеет, осенью – желтеет, упадёт – почернеет (Яблоко)
Растёт стеной, её не тронь, сожжёт, как огонь (Крапива)
Прыгает ловко, любит морковку (Заяц)
Платье скинет, а пуговки останутся (Рябина)
Длинные загадки.
Царства тёмного жильцы ползут в разные концы.
Неустанно влагу пьют, всем растениям жизнь дают. (Корни)
Я - старуха вредная, на мне шляпа бледная.
А нога в ботинке, на чулке пестринки.
Кто меня коснется – больше не проснётся. (Бледная поганка)
Носит этот «мальчик» жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится в беленькое платьице.
Пышное, воздушное, ветерку послушное
Нежный хрупкий, небольшой, постарел и стал седой.
А как только постарел, вместе с ветром улетел (Одуванчик)
Стоит дом, в нём тысяча хором.
Хозяева из сада уносят нам усладу.
Не мешай, не тронь – сожгут, как огонь (Пчёлы)
2.Остановка «Зелёная аптека»
На столе разложены листовки аптекоуправления, иллюстрации лекарственных трав.
Ведущий: (в белом халате со знаком «зелёная аптека», в руках у него карточки с «диагнозами»). Дети, вас приветствует лесной доктор. Вы шагаете по экологической тропе. Представьте, что с вами случилась непредвиденная ситуация. Возможно, вы заболели. Я не буду давать горьких таблеток. Лечиться будем с помощью растений. Выбирайте диагнозы и приступайте к лечению.
Шагая по тропе я напоролся на острый сучок, повредил плечо и приложил растение….. (Подорожник, тысячелистник, сок крапивы).
Отправляясь путешествовать по тропе, я надел новые кроссовки. Они натёрли мне ноги до мозолей. Пришлось остановиться, приложить лечебное растение…. И забинтовать ноги. (подорожник, мох).
С утра было солнечно, я отправился путешествовать в лёгкой одежде. Вдруг пошёл проливной, холодный дождь. Я промок до нитки. К вечеру поднялась высокая температура. Мне помог чай ….. (Из малины, липового цвета, зверобоя).
Шагая по тропе я, увидел не затушенный костёр. Я поторопился сбить огонь и обжёг руку. Хорошо, что мне попался … Это настоящий лесной пластырь (Гриб – дождевик, измельченная хвоя сосны).
Набродившись в лесу, мы долго не могли успокоиться от впечатлений. Пришлось нашему руководителю заваривать нам особый, успокоительный чай…….(Из валерианы, пустырника).
Переходя болотистое место, я сошёл с тропы и провалился в трясину. Друзья спасли меня, но от испуга у меня заболело сердце. Вылечил меня отвар…….(Из валерианы, плодов боярышника, купены).
Шагая по тропе, я нечаянно потревожил осиное гнездо. Оса больно ужалила меня. Когда я приложил …. Боль стала стихать.(Подорожник).
Шагая по тропе, мы набрели на родник. Я выпил много студёной воды и вскоре не мог удержаться от кашля. Мне помогла……. (Мать - и- мачеха, багульник, подорожник, шалфей).
4.Остановка «Шифровка»
Реши задачу;
1.Длина реки Кия 3660 км. , а реки Хор 5780. На сколько километров длина реки кия короче длины реки Хор. (2120 км.)
2.Длина водоема «Драга» 3500 м. , а «Бамовского» озера 2400 м. На сколько водоем «Драга» длиннее «Бамовского» озера. (1100 м.)
3.Один хомяк запасает на зиму 800 г. Зерна. Сколько зерна запасает на зиму 2 хомяка, 20 хомяков. (1кг. 600г, 10 кг. 600 г.)
4. Густая шерсть хорошо защищает верблюда от холода и жары. Он не требователен к пище – ест любые пустынные растения, пьет солоноватую и соленую воду. Причем верблюд за один раз может выпить 57 литров воды. Сколько литров выпьет он за 2 раза. (114 л.)
5. Вес белого медведя 500кг. Сколько килограммов весят 2 таких медведя (1000 кг.)
6. В разных частях земного шара в течении всего года сверкает молния и гремит гром. По данным статистики, в каждую секунду молния сверкает, а следовательно, и гремит, не менее 100 раз. Сколько раз на всем земном шаре сверкнет молния за 1 час.
Впиши в рамочку числа, начиная с большего, в порядке уменьшения. Под ними запиши соответствующие им буквы
Впиши в рамочку числа, начиная с большего, в порядке уменьшения. Под ними запиши соответствующие им буквы
Запиши в рамочку числа, начиная в порядке возрастания. Под ними запиши соответствующие им буквы.
Впиши в рамочку только чётные числа в порядке возрастания. Под ними запиши соответствующие им буквы.
ИТОГ ИГРЫ:
После прохождения всех привалов все собираются в актовом зале для подведения итогов. Ведущий называет победителей и вручает им награды и сувениры, благодарит всех детей за активное участие в игровой программе «Экологический поезд»
Билет 6 класса
| Название станций остановок | Баллы |
|
| «Рыбацкая викторина» | ||
| «Путешественник – отличник» | ||
| «Зелёная аптека» | ||
| «Шифровка» |
Примечание:
ОБЩИЙ БАЛЛ_______________
Билет 7 класса
| Название станции | Баллы |
|
| «Путешественник – отличник» | ||
| «Зелёная аптека» | ||
| «Шифровка» | ||
| «Рыбацкая викторина» |
5 баллов – за правильные ответы, за большее количество участников
4 балла - если допущены незначительные ошибки
3 балла - если допущены ошибки
2 балла - если допущены грубые ошибки
Примечание:
Самые активные участники: (2-3 учащихся)____________________________
__________________________________________________________________
ОБЩИЙ БАЛЛ_______________
Билет 8 класса
| Название станции | Баллы |
|
| «Зелёная аптека» | ||
| «Шифровка» | ||
| «Рыбацкая викторина» | ||
| «Путешественник – отличник» |
5 баллов – за правильные ответы, за большее количество участников
4 балла - если допущены незначительные ошибки
3 балла - если допущены ошибки
2 балла - если допущены грубые ошибки
Примечание:
Самые активные участники: (2-3 учащихся)____________________________
__________________________________________________________________
ОБЩИЙ БАЛЛ_______________
Билет 9а,б класса
| Название станции | Баллы |
|
| «Шифровка» | ||
| «Рыбацкая викторина» | ||
| «Путешественник – отличник» | ||
| «Зелёная аптека» |
5 баллов – за правильные ответы, за большее количество участников
4 балла - если допущены незначительные ошибки
3 балла - если допущены ошибки
2 балла - если допущены грубые ошибки
Примечание:
Самые активные участники: (2-3 учащихся)____________________________
__________________________________________________________________
ОБЩИЙ БАЛЛ_______________
«Эта Земля – твоя и моя»
игра - путешествие по станциям для студентов.
Саватнеева Надежда Рашитовна, руководитель физического воспитания ГБПОУ Белебеевский колледж механизации и элекрофикации.
Описание работы:
Предлагаю вашему вниманию сценарий экологической игры -путешествие по станциям. На каждой станции ребята отвечают на вопросы, получают баллы, за правильный ответ. На каждой станции своё жюри, они ставят баллы в маршрутные листы. В конце игры жюри, по маршрутным листам подсчитывают общее количество баллов у каждой команды. Побеждает команда набравшая большее количество баллов, за все выполненные задания.
Тема:
«Эта Земля – твоя и моя» игра - путешествие по станциям для студентов
Цель:
показать актуальность проблемы охраны окружающей среды.
Задачи:
- ознакомить с глобальными проблемами загрязнения планеты Земля;
- развивать, смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость;
- воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм
Оборудование:
таблички с названиями станций, карточки с заданиями, маршрутные листы, ручки, карандаши.
Ход мероприятия.
Ведущая:
Добрый день, уважаемые друзья! Мы рады приветствовать вас на игре «Эта Земля – твоя и моя»
Все мы обязаны своей жизнью планете – прекрасной и единственной Земле-матери. Зеленой от лесов, синей от океанов, желтой от песков. Наша планета – величайшая тайна и чудо. Она хранит в себе самые таинственные загадки от зарождения жизни до грядущих судеб человечества.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды...
Все меньше окружающей природы.
Все больше окружающей среды.
Всего несколько строк из стихотворения Роберта Рождественского, но они отражают тот факт, что все мы, люди XXI века, почти незаметно для себя оказались не просто свидетелями, но виновниками этих печальных изменений. Мы собрались здесь сегодня для того, чтобы обсудить ряд вопросов, связанных с такой важной проблемой современности, как охрана окружающей среды. Эта проблема особенно актуально звучит сейчас.
А пока что от вас требуется? Главное, что бы все были объединены одной целью - сохранить, поддержать и улучшить экологическое благополучие окружающей среды. Только благодаря слаженному и тесному взаимодействию, можно достичь значимых результатов.
А теперь приступим к игре. Я приглашаю вас в путешествие по станциям, где вы сможете одержать победу, благодаря своим знаниям, сообразительности и сплочённости команд. Для этого я вручаю вам маршрутные листы, в которых указано, какие станции вы должны пройти и с какой станции начинается путешествие.
Вся ваша работа будет оцениваться компетентным жюри. (Представление жюри)
Теперь настала пора нам познакомиться с вашими командами. Объявляю 1 станция "Визитная карточка". На представление каждой команде отводится не более 3 минут. Максимальная оценка – 5 баллов.
1 станция "Визитная карточка".
(представление команд)
2 станция Узнайте по имени литературных персонажей животных, птиц, насекомых:
Гена (крокодил)
Рикки-Тикки-Тави (мангуст)
Каа (удав)
Людвиг14 (лисенок)
Матроскин (кот)
Серая шейка (утка)
Шушара (крыса)
Торила (черепаха)
Балу (медведь)
3 станция "Логическая цепочка"
Нужно подчеркнуть лишнее в этой цепочке слово.
1. Корень, стебель, цветок, букет, лист – это части растений.
2. Солнце, камень, дуб, небо, снег – это неживая природа.
3. Вяз, ольха, пихта, ясень, клен – это лиственные деревья.
4. Боярышник, бересклет, орешник, жимолость, липа, - это кустарники.
5. Поползень, сойка, дятел, дрозд, королек – зимующие птицы.
6. Медведь, бурундук, барсук, белка - впадают в спячку.
7. Ель, сосна, пихта, береза, лиственница, туя, можжевельник – это хвойные деревья.
8. Соловей, ласточка, стриж, ворона, кукушка, жаворонки – это перелетные птицы.
9. Воробей, соловей, жаворонок, дрозд – это птицы певчие.
10. Мать-и-мачеха, ромашка, тысячелистник, крапива, одуванчик, волчье лыко - это лекарственные растения.
4 Станция "Эрудит"
1. Какая древесина продаётся не кубометрами, а килограммами? (Карельская берёза)
2. Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза? (Клён).
3. Из какого дерева делают спички? (Из осины).
4. Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёза).
5. Какой страшный зверь любит малину? (Медведь)
6. Растёт ли дерево зимой? (Нет).
7. Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка).
8. Косой ли заяц? (Нет).
9. Что делает зимой ёж? (Спит).
10. Какое животное нашей полосы обладает самым громким голосом? (Лось)
11. Самый быстрый зверь? (Гепард).
12. Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
13. Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т).
14. У кого рот на брюхе? (У акулы).
15. Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).
16. Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его отбросит)
5 Станция "Лесные загадки"
1. Кто путешествует по воздуху на нитке?
(Паук).
2. У кого на сучке кладовая?
(У белки).
3. Какую птицу называют "белобока"?
(Сорока).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери?
(Кукушки).
5. Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
(Бобры).
6. Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
(Лягушка).
7. Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка.
(Стрекоза).
8. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному.
(Черепаха).
9. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно -
Укусит. Ясно?
(Змея).
10. Волны к берегу несут
Парашют - не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь - обжигает.
(Медуза).
6 станция «5 секунд на размышление».
Необходимо быстро ответить на вопросы.
1) Девочкина дочка. (Кукла)
2) Не имеющая плохой погоды. (Природа)
3) Зеленая, от которой мухи дохнут. (Тоска)
4) Прилеталки по-саврасовски и улеталки по-некрасовски. (Грачи)
5) Пиджак к подгузнику. (Распашонка)
6) Буквы, выстроенные для переклички. (Алфавит)
7) Эпицентр бублика. (Дырка)
8) Охотница до чужих мехов. (Моль)
9) Ярмарочное приспособление, чтобы вскружить голову. (Карусель)
10) Фольклорный тест на сообразительность. (Загадка)
11) Последний модный звук. (Писк)
12) Часть тела, которую предлагают в комплекте с сердцем. (Рука)
13) Новое сооружение для задумчивого барана. (Ворота)
14) Макаронный откидыватель. (Дуршлаг)
15) Обратная сторона затылка. (Лицо)
16) Учреждение, куда принимают неграмотных. (Школа)
17) Домашний иллюминатор. (Окно)
18) Часть лица, которую иногда вешают. (Нос)
19) Мудрое время суток. (Утро)
20) Легкий после бани. (Пар)
7 станция «Ребусная»
Стрекоза
5
огород
7
Лиса
8
Крот
9
Крот
Подведение итогов.
Вся Земля – наш общий дом
Мы все с рожденья в нём живём.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим.
Ведущий
: На этом путешествие наше заканчивается. Сейчас жюри подсчитаете сколько «эко – знаков» получила каждая команда. Команда- победитель награждается медалями и грамотами. Поздравляем вас!